善用小物-音樂治療小記

2016-08-26

文/圖 音樂治療師雯琪 (記錄於美國)

(善用小物,增加治療/教學效益)
T是我目前40幾個個案裡面最大的挑戰,

因為他的專注力非常的短,大概每2-3分鐘就會無法專心,今天一堂課就用了7-8個活動!

他的治療目標就是延長專注力,

我喜歡用圖卡的方式記錄每一次完成的活動有幾個,

並在結束前用幾張圖卡的概念告訴他今天他的表現,

這樣可以讓他們有一個"具體"的事情可以努力,

又免於對專注力這個比較抽象的治療目標的困惑了!

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很開心跟大家分享,我在張老師月刊的「藝術心能量」專欄已經正式上線….快要一年了🤣!專欄的三篇文章,從不同的角度探討了「音樂治療在實務和生活中的應用」。

受邀到艾司摩爾(ASML)和證券公司,帶給員工音樂與舒壓的課程,過去也曾把這樣的課程帶進中科院與國家研究院。即使是四種截然不同的工作場域- 科技、金融、研究機構與軍方,員工們面臨與面對壓力與狀態,其實有很多重疊相似之處。在這裏舉其中一個想法與大家分享。
聽到「舒壓」這個詞,大家總是立刻想到「怎麼做?」。
但了解自身壓力狀態、發現壓力的展現,甚至面對壓力的情境,
是舒壓重要的卻常被忽略的一步。

很多人有這樣的疑問。那是因為台灣現行,並沒有完整音樂治療師資格考試,在音樂治療師的培育上,也正在努力建立系統中。