【張老師月刊】藝術心能量主題文章
2024-11-04
很開心跟大家分享,我在張老師月刊的「藝術心能量」專欄已經正式上線….快要一年了🤣!專欄的三篇文章,從不同的角度探討了「音樂治療在實務和生活中的應用」。
文/圖 音樂治療師雯琪
孩子T是一個9歲智能障礙的孩子,他的語言和 社交能力都有困難。
在治療中發現對遊戲理解差也造成挫折高。
在T音樂治療過程中,
音樂治療師使用各種樂器和音樂遊戲來幫助他 舒緩焦慮 和 提高注意力。
注意到,當T參與音樂活動時,他的自信心和興趣明顯提高了,並且提升了語言和社交方面。
在治療期間,透過3方密切合作,確保他在課堂和家庭中能夠繼續受益於音樂治療的效果。經歷了幾個月的努力,T認知與表達能力有了明顯的進步,並且在學校和家庭中更加自信和開朗。
這是音樂治療可以幫助智能障礙兒童在語言、社交和情緒方面進步搭配
治療師、老師和家長的密切合作,將對個案帶來加乘效果喔~
很開心跟大家分享,我在張老師月刊的「藝術心能量」專欄已經正式上線….快要一年了🤣!專欄的三篇文章,從不同的角度探討了「音樂治療在實務和生活中的應用」。
受邀到艾司摩爾(ASML)和證券公司,帶給員工音樂與舒壓的課程,過去也曾把這樣的課程帶進中科院與國家研究院。即使是四種截然不同的工作場域- 科技、金融、研究機構與軍方,員工們面臨與面對壓力與狀態,其實有很多重疊相似之處。在這裏舉其中一個想法與大家分享。
聽到「舒壓」這個詞,大家總是立刻想到「怎麼做?」。
但了解自身壓力狀態、發現壓力的展現,甚至面對壓力的情境,
是舒壓重要的卻常被忽略的一步。
在 音樂舒壓最重要的第一步 中,我們探討了探索自身壓力的重要性,這是舒壓的第一步。而下一步,則是將這些洞察付諸行動
很多人有這樣的疑問。那是因為台灣現行,並沒有完整音樂治療師資格考試,在音樂治療師的培育上,也正在努力建立系統中。